Cuento: El robot XT-27

Quiero compartir con vosotros un cuento sobre la divesidad cultural que hace tiempo llegó a mis manos. A mi me ha servido como recurso para trabajar con los niños y espero que os sea valioso tanto a nivel personal como profesional.

CUENTO
XT-27 no era un robot cualquiera. Como bien decía su placa, "XT-27, el mejor y más moderno robot, era el modelo de robot más moderno de su generación, un producto realmente difícil de mejorar, y se sentía realmente orgulloso de ello. Tanto, que cuando se cruzaba con otros robots por la calle, los miraba con cierto aire de superioridad, y sólo reaccionaba con alegría y entusiasmo cuando se encontraba con otro XT-27. "Todos los robots tendrían que ser como los XT-27", pensaba para sus adentros. Realmente, estaba convencido de que ningún nuevo robot podria superar los XT-27, y que el mundo sería mucho mejor si todos los robots fueran como ese modelo perfecto.
Un día, caminaba por la ciudad biónica cuando de pronto apareció, justo a unos milímetros de sus sensores ópticos piezoeléctricos, (que eran unos ojos normales, pero a XT-27 le gustaba usar palabras muy raras para todo), una gran puerta amarilla. No sabía de dónde habría salido, pero por suerte, era un XT-27, y su rapidez le permitió evitar el golpazo. Intrigado, decidió atravesar la puerta, y fue a parar a una ciudad espectacular. ¡Todos sus habitantes eran XT-27, y todo lo que se veía era alucinante! Entusiasmado por haber encontrado la ciudad perfecta para él, anduvo recorriendo aquel lugar, presumiendo de ser un XT-27 y parándose a hablar con todos de lo genial que era ser un robot tan avanzado, y finalmente se instaló en su burbuja hiperplástica recauchutada (una casa), a las afueras de la ciudad.
Los días fueron pasando, pero enseguida se dio cuenta de que en aquella ciudad había algo que no le gustaba. Como todos eran XT-27, realmente nadie tenía motivos para sentirse mejor ni más moderno que nadie, y de hecho nadie lo hacía. Ninguno miraba con aires de superioridad, y en el fondo, comprobó que con el paso del tiempo ni siquiera él mismo se sentía especial. Además, todo resultaba tremendamente aburrido: todos hacía todas las cosas igual de bien, era imposible destacar en nada; cuando se le ocurría algo que pensaba era brillante, a todos se les había ocurrido lo mismo al mismo tiempo.
Así que XT-27 empezó a echar de menos a todos aquellos robotitos variados de su mundo, cada uno con sus cosas buenas y malas, pero distintos y divertidos, y se dió cuenta de que hubiera preferido mil veces encontrarse con un torpe pero divertido TP-4, y charlar un rato con él, que volver a cruzarse con otro XT-27.
Así que comenzó a buscar la gran puerta amarilla. Tardó varios días, hasta que finalmente la encontró como la primera vez, justo en medio de una calle cualquiera. Apoyó la mano en la puerta, miró hacia atrás, como despidiéndose de aquel mundo que le había parecido perfecto, y con gran alegría empujó la puerta...

Cuando despertó, XT-27 estaba en el suelo, y algunos le ayudaban a levantarse. No había ninguna puerta, sólo un enorme y brillante robot amarillo con el que XT-27 había chocado tan fuerte, que se le habían nublado los circuitos. XT-27, extrañado de no haber podido esquivar el golpe, miró detenidamente a aquel formidable robot. Nunca había visto uno igual, parecía perfecto en todo, más alto y más fuerte que ninguno, y en su placa se podía leer: XT-28, el mejor y más moderno robot.
Así que lo habían conseguido. Aunque parecía imposible, los XT-27 ya no eran los mejores robots. Sin embargo, nuestro amigo no se entristeció lo más mínimo, porque segundos antes, mientras soñaba con aquella ciudad perfecta, había aprendido que estaba encantado de ser diferente, y de que hubiera cientos de robots diferentes, cada uno con sus cosas mejores y peores.

El papel del docente en las aulas

Actualmente las composición del alumnado en las aulas es muy diferente de la de hace 20 años. El porcentaje de niños inmigrantes ha aumentado espectacularmente, enriqueciendo así la vida escolar.
Este hecho hace que el docente transforme su metodología y la adapte a las nuevas circunstancias de los discentes y sobre todo elimine estereotipos y apueste por una educación integral y basada en todas las culturas.
Desde mi punto de vista la diversidad en las aulas es enriquecedora y supone un reto educativo el saber canalizar todas las tradiciones e ideologías, de ahí que el docente debe ser un profesional adaptable al cambio y en contínua formación tanto profesional como personal. Apostemos por ello, sobre todo, nosotros, fututos maestros!!!

http://www.educaweb.com/noticia/2009/11/30/papel-docente-diversidad-cultural-aulas-13979.html

Ventajas e inconvenientes de las TICs

CENTRO EDUCATIVO:

Ventajas de aplicar las TICs en educación primaria:

• Mayor interactividad y comunicación entre toda la comunidad educativa.
• Fácil acceso a toda clase de actividades educativas e interativas que aparecen en la red.

Inconvenientes de aplicar las TICs en educación primaria:

• Existen problemas técnicos que pueden afectar a todo el centro, desde administración hasta las aulas.
• Los medios no se aplican por igual en todos los sectores educativos, ya que todos los centros educativos no tienen el mismo presupuesto económico, y la zona geográfica en la que se encuentran influye mucho.
  

Diversidad cultural

Enlace
El vídeo publicado refleja opiniones de personas de diferentes culturas sobre lo que significa para ellos el concepto de diversidad cultural.
Para estas personas la diversidad cultural engloba temas como: el respeto por las opiniones, las diferentes culturas y religiones, ideas, razas, gustos,...
Voy a destacar los testimonios que más me han llamado la atención:
" Gracias a la interacción con las personas nos vamos enriqueciendo".
"Los humanos se parecen por ser diferentes, ya que todos somos únicos por lo que todos somos diferentes".
"La diversidad ayuda a abrir nuestras mentes".
Este vídeo me ha resultado enriquecedor ya que mi modo de ver creo que la diversidad es algo positivo ya que mejora nuestra capacidad crítica, lo cual nos hace ver las cosas desde distintos puntos de vista y no quedarnos con una única visión.

Vídeo sobre la intolerancia

El vídeo versa sobre diversidad en la escuela, un tema imprescindible a tratar en las aulas ya que en las escuelas se hayan discentes de diferentes culturas, razas, religiones, sexo,...
Hemos de ir más allá y no ver la mezcla de culturas como un problema, sino más bien como una riqueza.
Me ha parecido un vídeo muy interesante porque trata temas tales como la dignidad humana, los derechos de todas las personas independientemente a qué sexo pertenezcan, culturas, paises,...

Día de la Convivencia en la Diversidad Cultural

El 19 de abril se celebra el Día de la Convivencia en la Diversidad Cultural en recuerdo del levantamiento del Gheto de Varsovia en 1943 y homenajeando a las víctimas del holocausto de la Segunda Guerra Mundial.

http://www.me.gov.ar/efeme/efemecortas/enlacesconv.html

Respeto

Definición de respeto: es valorar a los demás, acatar su autoridad y considerar su dignidad. Este término se adhiere siempre a la verdad, no tolera la mentira.
Hemos de respetar y valorar la diversidad ya que de ello depende que se de en nuestro entorno una buena convivencia. Hay que intentar eliminar las actitudes racistas, y para ello la mejor herramienta es el respeto.
La clave para que el respeto a la diversidad se propague es intentar que los centros educativos den una buena respuesta a la pluralidad. Para ello, los docentes tienen la ventaja de hacer adaptaciones curriculares incorporando contenidos de la Educación Intercultural.
Para terminar, quiero que quede claro que la interculturalidad ha de ser vista como un enriquecimiento de la cultura y no como una barrera para su total desarrollo.

http://www.eumed.net/rev/ced/08/nmpl.htm