Ejemplo de escuela multicultural.

La escuela que se muestra en este vídeo es un ejemplo de integración multicultural en medio de la selva ecuatoriana, ya que conviven y son educados alumnos de 5 nacionalidades ecuatorianas. Además, este proyecto educativo no recibe dinero del estado, por lo que lo hace todavía más interesante. Se puede concebir como un ejemplo de superación en un país no tan desarrollado, y debe servir como ejemplo a seguir para todas las demás regiones, países y continentes.

Enlace youtube

Ventajas e inconvenientes de las Tics

Ventajas:
  -El aprendizaje que se consigue a través de varias aplicaciones de las Tics, como el trabajo en una webques, o las actividades interactivas que podemos encontrar en varias páginas educativas en la Red, es un aprendizaje mucho más significativo y productivo para el alumno.
  -Gracias a las Tics se dispone de muchas ayudas para trabajar con personas con Necesidades Educativas Especiales.


Inconvenientes:
  -Un inconveniente muy importante para mí, son las grandes desigualdades que crean, pues muchos no tienen acceso a las Tics. Aparece una nueva brecha tecnológica que genera exclusión social.
  -Las Tics pueden crear adicción, aislamiento, y una inversión de tiempo muchas veces inecesaria, por lo que es importante utilizarlas de forma adecuada, siempre controlándolas.

Multiculturalidad en La Casa de Campo

Este vídeo es un ejemplo de la diversidad cultural que podemos encontrar en nuestro país, ni más ni menos que en la capital, donde cada fin de semana se reúnen inmigrantes sudamericanos, sobre todo provenientes de Ecuador, con el fin de poder comer su comida, celebrar sus costumbres, etc. Hay mucha gente que esto lo ve mal, y presentan continuas quejas para que acabe.
La verdad es que llenan la zona de basura, hacen fuegos mientras están prohibidos, cocinan en dudosas condiciones sanitarias, venden esa comida que preparan en esas condiciones, hay puestos de venta pirata de películas, música.
Además, se ha producido una paulatina sustitución poblacional, ya que hace 15 o 20 años la Casa de Campo era el lugar de reunión de muchas familias españolas que iban a pasar el día allí. Este es el desencadenante por el que cada fin de semana la policía tiene que intervenir, con el fin de erradicar está práctica, aunque lo único que consiguen es cambiarlos de sitio.

Se deberían promover unas jornadas de convivencia multicultural, desde mi punto de vista, para que todas las personas que quieran, sean de la raza y cultura que sean, puedan disfrutar de este lugar y así intercambiar costumbres típicas de cada país o región, con el fin de impulsar y promover la integración cultural, no solo en Madrid o en España, sino en todos los países del Mundo.

La Igualdad de Oportunidades en la Escuela.

La sociedad actual ha vivido en estos últimos años una acumulación de cambios en los 

valores, actitudes y prácticas, que se reflejan en los planteamientos de la educación y en la 

realidad de la escuela. Uno de estos cambios se refiere al reconocimiento de la diversidad del 

alumnado, que obliga a la búsqueda de alternativas didácticas en la educación y en la práctica 

de la escuela: desde el reconocimiento explícito del derecho de todos a la educación y de que 

ésta se desarrolle atendiendo a la igualdad de oportunidades; donde la diversidad sea un valor 

enriquecedor y positivo para todos. Estas alternativas se fundamentan en el paso de un modelo 

de intervención compensatoria a introducir prácticas coherentes con la inclusión educativa, que 

se fundamenta  en la implantación de un currículum comprensivo común y a la determinación 

de apoyos normalizados para alcanzar una real integración de todos los alumnos.

Un viaje a la diversidad cultral

El texto que expongo a continuación nos da ideas para introducir a los niños en el concepto de diversidad cultural, además de crear en ellos actitudes de respeto a otras culturas.  Es un texto muy interesante que he sacado de una página de internet, la cual pertenece a la Asociación de Padres del colegio San Antonio de Padua. Aquí dejo el hipervínculo: http://www.apasanantonio.es/index.php.

Un viaje a la diversidad cultural

Hay formas divertidas de abrir los ojos y la mente de los más pequeños. Algunas ideas que empiecen a introducir al niño o la niña en el concepto de riqueza multicultural pueden surgir en los viajes y las salidas en familia, puesto que no hay mejor escuela que la que se percibe con los propios ojos. Además, no hace falta alejarse mucho de casa para percibir la riqueza cultural de una región, de una comunidad o de un país.

Acudir a espectáculos y conciertos multiculturales o exposiciones temáticas sobre otros países es una alternativa para acercar a los pequeños a un mundo completamente diverso al que están acostumbrados a ver, e incluso fomentar una inquietud por conocer más profundamente esas nuevas culturas. La gastronomía es otro elemento que define en buena medida la cultura de cada pueblo, por lo que es muy recomendable que los pequeños vayan conociendo y saboreando cada una de sus particularidades. No sólo el hecho de acudir a restaurantes especializados es bueno, la idea de cocinar en el propio hogar es una forma de compartir la experiencia y explicar al niño o niña las características de una cultura distinta a la suya a través de sus platos.

Todas éstas son prácticas que ayudan tanto a niños y niñas como a adultos a concebir la diversidad cultural como un importante valor que hay que disfrutar y cuidar, facilitan la construcción de una mentalidad abierta y tolerante, crítica ante los estereotipos además de reflexiva. Una mentalidad que les permita ver la diferencia como un valor y nunca como una amenaza.

CLAVES:

* Los familiares deben inculcar valores de respeto y comprensión hacia otras culturas.

* Viajar es una de las mejores escuelas de tolerancia y fomento de la curiosidad.

* La gastronomía puede ser una buena forma de acercar a los pequeños a una parte importante de la cultura autóctona de los pueblos.

* Las actividades culturales en torno a un pueblo determinado ayudan a su mejor comprensión y a aumentar el interés por él.

* Los cuentos, leyendas e historias de otros países y culturas pueden ser muy motivadores.

* Saber que hacen otros los niños y jóvenes de su edad en otros países.

Todos somos iguales.

Este es un vídeo que nos vale para mostrar a nuestros futuros alumnos en la escuela, ya que es muy ameno para ellos, gracias a la música y animación que contiene. Nos explica muy bien que todos somos iguales y que nadie es más por pertenecer a una determinada zona geográfica, o por tener diferentes rasgos o colores.
Todos somos iguales.

Multiculturalidad en las aulas

He elegido este texto porque me parece muy importante lo que en él se dice, además creo que está muy bien explicado. La familia es el primer lugar para comenzar a conocer las diferentes culturas que existen, y concebir valores de respeto y tolerancia hacia las mismas. También es muy importante que los padres y educadores, ejerzan una labor de control respecto a lo que sus hijos o alumnos van adquiriendo a través de los diferentes medios de comunicación, como por ejemplo la televisión, ya que en ellos se dicen muchas cosas que no son ciertas, y se pone de manifiesto lo que piensan ciertas personas, por lo que la información puede ser verdadera para unos y falsa para otros.

Educar en el respeto a la multiculturalidad

La riqueza de culturas es uno de los grandes valores de la sociedad actual. Un valor que las familias deben asumir y transmitir a las y los más pequeños, de forma que éstos crezcan asumiendo que la diversidad es algo completamente positivo y enriquecedor. Desde edades tempranas, los niños y niñas empiezan a ser conscientes de las diferencias con respecto a personas de otras culturas, y pronto son capaces de emitir juicios de valor a propósito de esas diferencias.

El predominio de estereotipos en las informaciones de las que la sociedad es receptora, especialmente a través de algunos medios de comunicación, pueden dar lugar a la creación de imágenes preconcebidas en los menores, y provocar el rechazo hacia los que no son iguales a ellos por alguna característica en particular.

En ocasiones se habla de multiculturalidad como la aceptación de que en un espacio determinado coexisten personas diferentes. No obstante, el concepto va mucho más allá. Tiene que existir un respeto hacia todas esas culturas diversas. Un respeto que se debe inculcar en los más pequeños, y el hogar es el primer lugar para empezar a hacerlo.

Las actitudes que desarrollan los niños y niñas comienzan siendo un fiel reflejo de lo que ven en el seno de la propia familia. De ella reciben las primeras influencias y, casi de forma inconsciente, adquieren modos de comportamiento que en ocasiones pueden ser resultado de los estereotipos que la propia sociedad tiene asumidos. Con el paso de los años, los tópicos con respecto a todo lo que es diferente se pueden ir agudizando a través del cine, los libros, las revistas, la televisión, el día a día y las relaciones con los demás agentes de la sociedad. Los familiares deben ser conscientes de lo importante que es ejercer cierto control de lo que los niños y niñas ven o leen y acompañar esas experiencias de una explicación pausada, paciente y completa que les ayude a comprender y respetar la diversidad del planeta.

Especialmente en el caso de la televisión, la tendencia al sensacionalismo puede dar lugar a que las y los pequeños adquieran una concepción errónea de lo que son los extranjeros, el fenómeno de la inmigración, de la situación del Tercer Mundo o el papel que cada uno desempeña en la sociedad. Es importante que los familiares expliquen los rasgos básicos que definen cada cultura de forma que las niñas y los niños entiendan que ésta no es homogénea sino múltiple y rica.

He elegido este texto porque me parece muy importante lo que en él se dice, además creo que está muy bien explicado.

Bibliografía:

 http://www.apasanantonio.es/index.php/boletin-apa-y-cultura/integracion/90-educar-en-el-respeto-a-la-multiculturalidad