Actividad del JClic

Bueno ya que tengo la actividad y para que ejercitéis un poco la mente pongo la actividad que he creado del JClic. Tan solo tendríais que unir con flechas cada paisano con su respectiva prenda que le tapa la cabeza con su lugar de procedencia.

P.D: También puede resultar como evaluación a mi ejercicio.

2º Enlace de video

Como segundo enlace de vídeo he elegido el trailer de una película de animación basada en la vida de una mujer iraní que sin duda nos ayuda a ver mucho más las semejanzas que nos unen que no las diferencias que nos separan.
La película completa se puede encontrar en YouTube y es una recomendación personal sin duda

Expresiones faciales

He puesto esta foto ya que las expresiones corporales más comunes son iguales en todas las personas y culturas del planeta. Y si lo pensamos son muchas más las cosas que nos unen que las que nos separan.
Y en estos tiempos de inestabilidad esto nunca hay que olvidarlo ya que como dijo Bertrand Russell: "El miedo colectivo estimula el instinto de manada, y tiende a producir ferocidad contra aquellos que no son considerados miembros de la manada."

Ventajas y desventajas de las Tic´s

Ventajas:


- Favorecen que el proceso de enseñanza aprendizaje sea más activo para el alumnado. Lo que favorece el aprendizaje significativo.

- Facilitan la incorporación e integración de los alumnos con necesidades especiales al poner más medios a su alcance.


Desventajas:

- Posible uso incorrecto de las TIC por parte tanto del profesor como del alumno.

- Qué hacer con los profesores que les cueste o no quieran adaptarse a esta nueva forma de enseñanza.

Discriminación

Esta es una noticia recogida en El País sobre las aulas para inmigrantes en Cataluña.

 Iría en consonancia con un punto subido ya anteriormente en el blog,

Las aulas de inmigrantes son un "paso atrás", reprocha el Síndic

Ribó insta a fijar un plazo máximo de estancia en los EBE

EL PAÍS Barcelona 12 MAR 2010

Las aulas separadas para alumnos inmigrantes abiertas fuera de los centros ordinarios no segregan, pero "podrían no ser consideradas necesarias" y "parece que representen un paso atrás en la normalización de la acogida del alumnado inmigrante en el sistema educativo." Así lo asegura el síndic de greuges, Rafael Ribó, que ha concluido una actuación de oficio que abrió hace dos años sobre estas aulas.

La Generalitat creó entre 2008 y 2009 tres espacios de bienvenida educativa (EBE) para acoger temporalmente a los alumnos condificultades tanto en catalán como en castellano antes de pasar a los centros ordinarios. Vic, Reus y Cornellà han abierto estos espacios.

El Síndic hace varias consideraciones críticas sobre los EBE. La primera es que la tarea que hacen "se solapa" con la que ya desarrollan las políticas de acogida municipal y las aulas y los planes de acogida de los centros escolares. La segunda consideración crítica que Ribó traslada al Departamento de Educación sobre los EBE es que "en estos centros los recién llegados no tienen contacto con niños ya escolarizados" (autóctonos o no). Aun así, recalca Ribó que, debido a que los alumnos están en ellos poco tiempo, "no puede hablarse de segregación".

Ribó cree que hay que potenciar las propias aulas de acogida para inmigrantes y personas con necesidades educativas específicas que ya existen dentro de las escuelas. "Ésta es la medida más eficaz desde el punto de vista de la integración escolar y social del alumnado inmigrante y desde la perspectiva de la garantía de la igualdad de oportunidades educativas", añade.

El Síndic de Gregues critica que no se haya fijado "la duración máxima" de estancia en los EBE (aunque no rebasa los dos meses en la práctica) e insta al Departamento de Educación a que establezca el tiempo máximo de permanencia y a que informe sobre la voluntariedad de ir a estos centros. También insta el Síndic a fijar la ratio máxima por profesional y la titulación exigida a éstos. "Sin una regulación adecuada, los objetivos de estos centros podrían desvirtuarse en la práctica y volverse verdaderos espacios de segregación escolar", dice.

Otro extremo que debería evitarse es que algunos "alumnos sin necesidades educativas específicas que llegan [a los EBE] con el curso avanzado pospongan su incorporación al sistema hasta el curso siguiente para evitar la complejidad que representa para los centros escolares gestionar la integración de un alumno al grupo de clase a medio curso".

El Síndic de Greuges cuestiona también la conveniencia de que, ya desde el inicio del curso, los EBE funcionen con niños que han llegado al municipio a medio verano y que podrían ir directamente a las escuelas.

Racismo y Xenofobia en España

Esto es un Enlace al pdf que contiene el informe sobre racismo y xenofobia en España durante el año 2010, hecho por: el Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia para el Minsterio de Trabajo e Inmigracion.

Lo he colgado por que creo que es un importante punto de partida saber como esta la sociedad actualmente, casi a modo de evaluacion inicial.

Primer video subido

Este primer video es una especie de documental que se emitió por la 2 de TVE hace ya algunos años, por casualidad un día me lo enseñaron y me parecio interesante el ponerle aqui; ya que ejemplifica muy facilmente cuanto vale la vida humana. Quizas no sea un video para fomentar la diversidad cultural pero sin duda te hace ver cuanto vale la vida humana en "La Isla de las Flores".

1º entrada

Cada entrada que introduzcamos debe contener titulo, cuerpo y en etiqueta nuestro nombre. Vamos chicos que esto aun esta en construcción y debemos trabajar todos juntos.